BAB 3 Pengertian Pendidikan

Muhammad Ade Ezhar

1505561

IEKI-A 2015

BAB 3 Pengertian Pendidikan

            Pengertian pendidikan itu sangatlah luas banyak para ahli yang memiliki pendapat dan pengertiannya tersendiri dalam mengartikan Pendidikan, namun didalam Undang-undang pun telah dijelaskan mengenai pengertian pendidikan. Didalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, disebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan berencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

            Karena arti dari pendidikan itu sendiri sangatlah luas, maka untuk merumuskan pengertian pendidikan secara memadai memang kompleks, karena pengertian pendidikan dapat dipandang dari berbagai bentuk, aspek, unsur, dipandang dari setiap disiplin ilmudan dasar filsafahnya.

A.    Pengertian Pendidikan Berdasarkan Ruang LIngkup

Menurut Redja Mudyahardjo Pengertian pendidikan berdasarkan ruang lingkup dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu Pengertian Pendidikan Maha Luas, Pengertian Pendidikan Luas Terbatas, dan Pengertian Pendidikan Secara sempit.

1.   Pengertian Pendidikan Maha Luas
        Maksudnya pendidikan adalah hidup-, pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan pengalaman hidup, pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi pertumbuhan individu.

2.   Pengertian Pendidikan Secara Sempit
        Pendidikan adalah pengajaran yang diselenggarakan disekolah sebagai lembaga pendidikan formal. Pendidikan adalah segala pengaruh yang diupayakan sekolah terhadap dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap hubungan dan tugas social.

3.   Pengertian Pendidikan dalam Arti Luas Terbatas
        Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah  melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan yang berlangsung disekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat dimasa yang akan datang.

B.    Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Ilmiah

Sebelum mengetahui Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Ilmiah kita harus mengetahui ciri-ciri dan pendekatan ilmiah dalam pendidikan itu sendiri.

Ciri-ciri pendekatan ilmiah dalam pendidikan adalah :

1.      Analisis

Menjabarkan sesuatu hal dalam unsur yang lebih kecil karena dalam pendidikan ada batas tertentu dipandang dari sudut ilmu tertentu.

2.      Deskriptif

Menggambarkan secara terinsi unsur kependidikan yang menjadi objek penyelidikannya

3.      Empiris

Mengungkap prinsip pendidikan berdasarkan peristiwa yang terjadi dalam pendidikan dengan menggunakan prosedur kerja yang cermat, terencana, melalui pendirian dan berdasarkan pikiran yang logis.

4.      Mulai dengan suatu asumsi

Suatu pendapat yang diakui kebenarannya tanpa pembuktian.

Pengertian pendidikian berdasarkan pendekatan ilmiah adalah suatu kajian keilmuan dari sebuah disiplin ilmu. Artinya dalam pendidikan berdasarkan pendekatan ilmiah mengkaji seluruh bidang dan fokus sebuah kajian ilmu.

C.     Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem

Pendidikan dapat dilihat dari keseluruhan aspek input, proses dan output. Pendidikan adalah keseluruhan yang terintegritasi dari setiap aspek pendidikan, mulai dari input yang diproses atau ditransformasi oleh komponen-komponen pendidikan yang berhubungan satu sama lain yang sesuai dengan fungsinya masing-masing berjalan seiring seirama dalam mencapai tujuan pendidikan yaitu manusia terdidik yang mempunyai kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor.